Działania i strategie mediacyjne w nauczaniu języka polskiego w środowisku akademickim

Autorka wyznacza należne miejsce mediacji w procesie nauczania języka w specyficznych warunkach edukacji akademickiej. Publikacja zainteresuje specjalistów reprezentujących różne obszary językoznawstwa: glottodydaktykę, traduktologię czy socjolingwistykę. Jej wartość podnosi część praktyczna, zawierająca propozycje zadań opartych na działaniach i strategiach mediacyjnych, dzięki czemu sięgną po nią także praktycy – nauczyciele języka, i to nie tylko polskiego – jako obcego do celów akademickich.