# Metody nauki czytania i pisania z perspektywy trudności uczniów

Canonical: https://www.kolczanksiazek.pl/anna-jurek/metody-nauki-czytania-i-pisania-z-perspektywy-trudnosci-uczniow/9788377440216

Wersja JSON (te same dane): https://www.kolczanksiazek.pl/anna-jurek/metody-nauki-czytania-i-pisania-z-perspektywy-trudnosci-uczniow/9788377440216.json

![Metody nauki czytania i pisania z perspektywy trudności uczniów](https://quivercdn.com/covers/harmonia/anna-jurek/metody-nauki-czytania-i-pisania-z-perspektywy-trudnosci-uczniow_978-83-7744-021-6-1f9ddef5.jpg?v=2026-08-29%2014%3A29%3A16)

- Książka: [Metody nauki czytania i pisania z perspektywy trudności uczniów](https://www.kolczanksiazek.pl/anna-jurek/metody-nauki-czytania-i-pisania-z-perspektywy-trudnosci-uczniow) ([Metody nauki czytania i pisania z perspektywy trudności uczniów.md](https://www.kolczanksiazek.pl/anna-jurek/metody-nauki-czytania-i-pisania-z-perspektywy-trudnosci-uczniow.md))
- Autorzy: [Anna Jurek](https://www.kolczanksiazek.pl/anna-jurek)
- Wydawnictwo: Harmonia
- ISBN: 978-83-7744-021-6
- Liczba stron: 223
- Data wydania: 2012-06-29
- Język: pl_PL
- Oprawa: Softcover

## Opis

Dlaczego z każdym rokiem coraz bardziej obniża się poziom umiejętności uczniów w zakresie czytania i pisania? Dlaczego obecnie dzieci popełniają trzykrotnie więcej błędów ortograficznych niż dawniej ich rówieśnicy nauczani według Elementarza Mariana Falskiego? Dlaczego uczniowie korzystający ze współczesnych podręczników piszą fonetycznie? [?] frapująca lektura dla wszystkich, których choć trochę interesują zmagania dzieci własnych i nauczanych w instytucji, a nawet odniesienia retrospekcyjne w przypadku osób walczących ze swoją słabością ortograficzną. Z recenzji prof. zw. dr hab. Krystyny Ferenz Rezultaty przedstawionych analiz są szokujące i mają ogromną wagę praktyczną. Pokazują one, że autorzy podręczników nie traktują nauczania czytania i pisania jako procesu długofalowego, który wymaga opracowań systemowych. Autorka wykazała szereg błędów, braków i niekonsekwencji, które niewątpliwie mogą przyczynić się do narastania trudności w nabywaniu umiejętności czytania i pisania. Z recenzji prof. zw. dr hab. Grażyny Krasowicz-Kupis