# Reading as Interpretation. Towards a Narrative Theory of Fictional World Construction

Canonical: https://www.kolczanksiazek.pl/anna-kedra-kardela/reading-as-interpretation-towards-a-narrative-theory-of-fictional-world-construction

![Reading as Interpretation. Towards a Narrative Theory of Fictional World Construction](https://quivercdn.com/covers/uniwersytet-marii-curie-sklodowskiej/anna-kedra-kardela/reading-as-interpretation-towards-a-narrative-theory-of-fictional-world-construction_978-83-2273-147-5-40a4eadb.jpg?v=2026-08-29%2021%3A36%3A58)

- Autorzy: [Anna Kędra-Kardela](https://www.kolczanksiazek.pl/anna-kedra-kardela)
- Język: pl_PL
- Data wydania: 2010-07-19

## Opis

Reading as Interpretation. Towards a Narrative Theory of Fictional World Construction podejmuje próbę skonstruowania kognitywnego modelu narrotologicznego opisującego mechanizm interpretacji tekstu literackiego. Książka podzielona jest na dwie części. W części pierwszej czytelnik znajdzie omówienie wybranych tradycyjnych teorii narratologicznych część druga natomiast rozwija kognitywny model narratologiczny interpretacji tekstu której celem jest zrekonstruowanie przez czytelnika-konceptualizatora świata przedstawionego w utworze literackim. Przyjmując za Umberto Eco iż dzieło literackie jest otwarte jego otwartość zaś polega wg Romana Ingardena na występowaniu w nim tzw. miejsc niedookreślenia książka opisuje mechanizm w jakim odbywa się wypełnianie owych miejsc przez czytelnika. W procesie tym podstawową rolę odgrywa subiektyfikacja czyli tzw. ruch wirtualny konceptualizatora który wykorzystuje sygnały płynące z tekstu narracyjnego do konstruowania przestrzeni mentalnych pozwalających zrozumieć i zinterpretować utwór. Rozważania teoretyczne w obu częściach książki ilustrowane są analizą wybranych tekstów narracyjnych.

## Wydania

### Reading as Interpretation. Towards a Narrative Theory of Fictional World Construction

- Wydawnictwo: Uniwersytet Marii Curie - Skłodowskiej
- ISBN: 978-83-2273-147-5
- Liczba stron: 184
- Data wydania: 2010-07-19
- Język: pl_PL