Autorka publikacji stawia pytanie, kim są nauczyciele naszych dzieci. W swych rozważaniach wychodzi z założenia, że nauczyciel powinien być dla uczniów nie tylko źródłem informacji, ale także przewodnikiem po świecie norm i wartości, aby w przyszłości stali się oni integralną częścią europejskiej i światowej społeczności, ponieważ to w okresie edukacji szkolnej kształtują się postawy, nawyki i system wartości. Autorka próbuje wzbogacić istniejące piśmiennictwo pedeutologiczne o wiedzę na temat postaw nauczycieli względem takich kwestii, jak: członkostwo Polski w Unii Europejskiej, demokracja, koncepcja państwa, ustrój społeczno-polityczny, wpływ na zmiany w polskim życiu społeczno-politycznym, kapitał społeczny a efektywność kształcenia. W książce przedstawiono zmiany roli społecznej nauczyciela w powojennej Polsce do czasów współczesnych. Pracę zamykają wnioski i postulaty dotyczące kierunków kształcenia nauczycieli w świetle otrzymanych wyników badań.
