# Współczesne odniesienia edukacyjne do pedagogiki Kazimierza Sośnickiego

Canonical: https://www.kolczanksiazek.pl/bronislaw-siemieniecki/wspolczesne-odniesienia-edukacyjne-do-pedagogiki-kazimierza-sosnickiego/9788376112985

Wersja JSON (te same dane): https://www.kolczanksiazek.pl/bronislaw-siemieniecki/wspolczesne-odniesienia-edukacyjne-do-pedagogiki-kazimierza-sosnickiego/9788376112985.json

![Współczesne odniesienia edukacyjne do pedagogiki Kazimierza Sośnickiego](https://quivercdn.com/covers/adam-marszalek/bronislaw-siemieniecki/wspolczesne-odniesienia-edukacyjne-do-pedagogiki-kazimierza-sosnickiego_978-83-7611-298-5-000fb8d2.jpg?v=2026-08-27%2015%3A22%3A36)

- Książka: [Współczesne odniesienia edukacyjne do pedagogiki Kazimierza Sośnickiego](https://www.kolczanksiazek.pl/bronislaw-siemieniecki/wspolczesne-odniesienia-edukacyjne-do-pedagogiki-kazimierza-sosnickiego) ([Współczesne odniesienia edukacyjne do pedagogiki Kazimierza Sośnickiego.md](https://www.kolczanksiazek.pl/bronislaw-siemieniecki/wspolczesne-odniesienia-edukacyjne-do-pedagogiki-kazimierza-sosnickiego.md))
- Autorzy: [Bronisław Siemieniecki](https://www.kolczanksiazek.pl/bronislaw-siemieniecki)
- Wydawnictwo: Adam Marszałek
- ISBN: 978-83-7611-298-5
- Liczba stron: 192
- Data wydania: 2009-03-24
- Język: pl_PL
- Oprawa: Softcover

## Opis

Narastające współcześnie problemy w obszarze kształcenia będące wynikiem procesów globalizacyjnych oraz nacisku nowoczesnych technologii komunikacyjnych coraz wyraźniej uwidaczniają słabości całej edukacji. Jesteśmy świadkami zderzania się różnych koncepcji edukacji począwszy od postmodernistycznych wizji a skończywszy na neoherbartyzmie. Nie ułatwiaj ą też właściwych wyborów procesy integracji europejskiej. Coraz częściej zadajemy sobie pytania: ile będzie samodzielności narodowej w zbiurokratyzowanym systemie europejskim? ile minionych doświadczeń z obszaru dydaktyki przełożymy na współczesną i przyszłą edukację? A może mrzonką jest budowa społeczeństwa obywatelskiego i rację mieli marksiści mówiący o społeczeństwie dwubiegunowym? Chcąc podjąć trudny problem jakim jest kształt przyszłego kształcenie i określenie zrębów nowoczesnej dydaktyki, zaproponowałem, aby na spotkaniach podoktorskich organizowanych w ramach pedagogiki medialnej podjąć szerszą dyskusję na ten temat. Objęcie nią tak złożonego problemu wymagało analizy zagadnienia przez pryzmat dotychczasowych dokonań naukowych polskich dydaktyków. fragment wstępu