{
  "type": "edition",
  "site": {
    "name": "Kołczan Książek",
    "language": "pl-PL",
    "url": "https://www.kolczanksiazek.pl"
  },
  "formats": "Każda podstrona ma dwie wersje z tymi samymi danymi: JSON (adres strony + .json) i markdown (adres strony + .md). Do każdego `url` w tym dokumencie można dopisać .json albo .md.",
  "title": "Edukacja małego dziecka. Teoretyczne odniesienia, tendencje i problemy. Tom 1",
  "subtitle": null,
  "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/ewa-ogrodzka-mazur/edukacja-malego-dziecka-teoretyczne-odniesienia-tendencje-i-problemy-tom-1/9788378500988",
  "publisher": "Impuls",
  "publisher_series": [],
  "translators": [],
  "medium": "paper",
  "duration_seconds": null,
  "narrators": [],
  "illustrators": [],
  "cover_artists": [],
  "isbn": "978-83-7850-098-8",
  "pages": 318,
  "published": "2011-01-31",
  "language": "pl_PL",
  "cover": "https://quivercdn.com/covers/impuls/ewa-ogrodzka-mazur/edukacja-malego-dziecka-teoretyczne-odniesienia-tendencje-i-problemy-tom-1_978-83-7850-098-8-831a11c7.jpg?v=2026-08-29%2008%3A59%3A50",
  "json": "https://www.kolczanksiazek.pl/ewa-ogrodzka-mazur/edukacja-malego-dziecka-teoretyczne-odniesienia-tendencje-i-problemy-tom-1/9788378500988.json",
  "markdown": "https://www.kolczanksiazek.pl/ewa-ogrodzka-mazur/edukacja-malego-dziecka-teoretyczne-odniesienia-tendencje-i-problemy-tom-1/9788378500988.md",
  "binding": "Softcover",
  "description": "Książka poświęcona jest kontekstom teoretycznym, tendencjom i problemom edukacji małego dziecka - poświęcone są opracowania zamieszczone w tym tomie. W poszczególnych tekstach znajdują się poglądy, propozycje oraz wyniki badań i studiów dotyczące różnych obszarów funkcjonowania dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej. Prezentowany tom składa się z czterech części. W pierwszej - noszącej tytuł Konteksty teoretyczne - Czytelnicy mogą znaleźć autorskie propozycje dotyczące edukacji małego dziecka. Zwraca się w nich uwagę m. in. na relacje między zaleceniami płynącymi z teorii (czy - szerzej - wiedzy) pedagogicznej, poczynaniami w zakresie polityki oświatowej i praktyką edukacyjną w zakresie kształcenia i wychowania małych dzieci w naszym kraju. Właśnie te relacje w znacznej mierze wyznaczają współcześnie zadowolenie i/lub niezadowolenie z edukacji oraz oddziałują na społeczne oczekiwania wobec poczynań władz oświatowych, nauczycieli, grup społecznych decydujących o kondycji edukacji dzieci. Mają temu służyć również działania Ministerstwa Edukacji Narodowej, które powołało zespół ekspertów do opracowywania nowych podstaw programowych wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Autorzy podejmują także istotne kwestie wielopłaszczyznowości integracji oraz swoistego fenomenu pedagogiki współbycia w edukacji małego dziecka. Kolejna część - Dziecko wobec zmieniającego się świata kultury - zawiera zarówno teoretyczną, jak i praktyczną egzemplifikację zagadnień związanych z edukacją kulturalną i artystyczną dziecka. Nakreślone perspektywy i możliwości uwzględniają problemy dotyczące z jednej strony - słabości, błędów i ich przyczyn w obszarze praktyki polskiej edukacji kulturalnej dziecka, a z drugiej - wskazują na pozytywne doświadczenia i prognozy. Uzupełnienie tych kwestii stanowią rozważania na temat estetyzacji doświadczeń etycznych i obyczajowych dzieci. Trzecia część - Wartości w wychowaniu i kształceniu małego dziecka - obejmuje opracowania traktujące o przygotowaniu dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym do nazywania, urzeczywistniania i realizacji różnych wartości, w tym pojmowania wartości miłości, rodziny, wiary w Boga i śmierci. Czytelnicy znajdą również odpowiedź na pytanie, czy autorzy wybranych podręczników do kształcenia zintegrowanego wskazują w nich na istnienie wartości? oraz Czy formułowane polecenia i zadania mobilizują ucznia do zwrócenia uwagi na świat wartości, możliwość ich wybierania, a także oceny i ich hierarchizowania? Wychowywanie do wartości staje się ważnym celem i zadaniem współczesnej pedagogiki i będzie zapewne długo pozostawać w zasięgu zainteresowania rodziny, przedszkola i szkoły, ze względu na jego aksjologiczny i praktyczny (edukacyjny) charakter. Tom zamyka część - Nauczyciel a edukacja małego dziecka - w której Czytelnicy mogą znaleźć autorskie odczytania uwarunkowań przygotowania i gotowości zawodowej nauczyciela. Praca z dzieckiem - jako forma specyficznej aktywności - jest czynnikiem kształtującym zarówno ucznia, jak i jego samego. Jej istotą stają się współcześnie ? nowe kompetencje? i ? nowy profesjonalizm?, wyrażające się w refleksyjnym podejściu i badaniu przez nauczycieli własnej praktyki. Autorzy poszczególnych tekstów zwracają również uwagę na brak nowatorskich rozwiązań i twórczej inicjatywy nauczycieli oraz umiejętności rzetelnego diagnozowania uczniów. Dostrzeżone zaniedbania i negatywne doświadczenia wyznaczają tym samym ważne oczekiwania i zadania w pracy nauczyciela.",
  "book": {
    "title": "Edukacja małego dziecka. Teoretyczne odniesienia, tendencje i problemy. Tom 1",
    "slug": "edukacja-malego-dziecka-teoretyczne-odniesienia-tendencje-i-problemy-tom-1",
    "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/ewa-ogrodzka-mazur/edukacja-malego-dziecka-teoretyczne-odniesienia-tendencje-i-problemy-tom-1"
  },
  "authors": [
    {
      "name": "Ewa Ogrodzka-Mazur",
      "slug": "ewa-ogrodzka-mazur",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/ewa-ogrodzka-mazur"
    },
    {
      "name": "Urszula Szuścik",
      "slug": "urszula-szuscik",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/urszula-szuscik"
    },
    {
      "name": "Anna Gajdzica",
      "slug": "anna-gajdzica",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/anna-gajdzica"
    }
  ]
}