{
  "type": "book",
  "site": {
    "name": "Kołczan Książek",
    "language": "pl-PL",
    "url": "https://www.kolczanksiazek.pl"
  },
  "formats": "Każda podstrona ma dwie wersje z tymi samymi danymi: JSON (adres strony + .json) i markdown (adres strony + .md). Do każdego `url` w tym dokumencie można dopisać .json albo .md.",
  "title": "Pedagogia przeżycia estetycznego. W wychowaniu człowieka jako osoby",
  "subtitle": null,
  "slug": "pedagogia-przezycia-estetycznego-w-wychowaniu-czlowieka-jako-osoby",
  "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/jadwiga-lach-rosocha/pedagogia-przezycia-estetycznego-w-wychowaniu-czlowieka-jako-osoby",
  "json": "https://www.kolczanksiazek.pl/jadwiga-lach-rosocha/pedagogia-przezycia-estetycznego-w-wychowaniu-czlowieka-jako-osoby.json",
  "markdown": "https://www.kolczanksiazek.pl/jadwiga-lach-rosocha/pedagogia-przezycia-estetycznego-w-wychowaniu-czlowieka-jako-osoby.md",
  "authors": [
    {
      "name": "Jadwiga Lach-Rosocha",
      "slug": "jadwiga-lach-rosocha",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/jadwiga-lach-rosocha"
    }
  ],
  "language": "pl_PL",
  "original_title": null,
  "original_language": null,
  "first_published": "2013-09-11",
  "genres": [],
  "series": [],
  "cover": "https://quivercdn.com/covers/impuls/jadwiga-lach-rosocha/pedagogia-przezycia-estetycznego-w-wychowaniu-czlowieka-jako-osoby_978-83-7850-451-1-d11f2fa6.jpg?v=2026-08-29%2018%3A00%3A13",
  "description": "Praca monograficzna Jadwigi Lach-Rosochy [?] wyraźnie wpisuje się w jakże potrzebną dzisiaj dyskusję wokół miejsca przeżycia estetycznego w szeroko pojmowanej działalności edukacyjnej. Mamy tutaj do czynienia z kolejnym znaczącym głosem uzasadniającym tezę, że tylko taka pedagogika, która uzna przeżycie estetyczne za fundament doświadczenia osobowego, może uchronić wychowanie przed jednostronnością i skutecznie wspierać wychowanka w nieustannym dowiadywaniu się o sobie. Autorce [?] nie chodzi jedynie o to, aby przywrócić sztuce należne jej miejsce w procesie nauczania i wychowania; [?] pokazuje, że bez wrażliwości estetycznej, która [...] idzie w parze z wrażliwością moralną, trudno sobie wyobrazić autentyczną komunikację między ludźmi na wszystkich płaszczyznach życia społecznego i politycznego. Nie byłaby to bowiem komunikacja między osobami, ale jedynie komunikacja między rolami społecznymi. Ludzie, którzy zostali pozbawieni możliwości rozwijania wrażliwości estetyczno-moralnej, nie są zdolni do samorealizacji, a jedyną zasadą, którą stosują w życiu, jest [?] konkurencja. [?] Z jednej strony coraz to nowe formy sztuki wprowadzane są w ogólnoświatowy obieg, a z drugiej - jak sugeruje David Harley - mamy do czynienia z fermentem, niestabilnością i przelotnością postmodernistycznej estetyki. [?] Autorka dokładnie nakreśliła kierunek badań przez przyjęcie podstawowych założeń pedagogiki antropologicznej. [?] Wielką zaletą [?] jest wybór metody badań. Idiograficzne podejście do badanej problematyki pozwala na przełamanie wszelkich schematów poznawczych, co nie oznacza wcale zerwania z możliwościami logicznej analizy danych. [?] Wnioski z przeprowadzonych badań potwierdzają główną tezę pracy - przeżycia estetyczne odgrywają ważną rolę w budowaniu struktury aksjologicznej człowieka jako osoby. Wspieranie wychowanków w procesie odkrywania ich możliwości na płaszczyźnie estetycznej samorealizacji przyczynia się niewątpliwie do budowania społeczeństwa osób. W ogólności książka jest spójna, erudycyjna, aktualna i napisana z pasją badawczą. Z recenzji dr. hab. Andrzeja Murzyna, prof. UŚ Praca niniejsza powstała w przekonaniu, że sensowna implementacja przeżyć estetycznych w proces edukacyjny stwarza szansę realizacji tak ambitnie określonych zamierzeń. Przeżycia estetyczne, jak dowodzą tego badania dawniejsze i współczesne, są poznaniem szczególnego rodzaju, dotykają tajemnic życia i odkrywają rzeczywistości ukryte, przynoszą zrozumienie dla rzeczy zwyczajnych i niezwyczajnych, dla zjawisk typowych i nietypowych, dla zdarzeń przewidywalnych i nieprzewidywalnych. Kierując uwagę człowieka w przyszłość, przezwyciężają egoistyczne i krótkowzroczne zapatrzenie w siebie i angażują w działania wykraczające poza doraźne potrzeby życiowe, skłaniają do angażowania się w urzeczywistnianie wartości, które obiecują uczynić świat piękniejszym i doskonalszym, a podmiot owych przedsięwzięć - kimś wyjątkowym...",
  "editions": [
    {
      "title": "Pedagogia przeżycia estetycznego. W wychowaniu człowieka jako osoby",
      "subtitle": null,
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/jadwiga-lach-rosocha/pedagogia-przezycia-estetycznego-w-wychowaniu-czlowieka-jako-osoby/9788378504511",
      "publisher": "Impuls",
      "publisher_series": [],
      "translators": [],
      "medium": "paper",
      "duration_seconds": null,
      "narrators": [],
      "illustrators": [],
      "cover_artists": [],
      "isbn": "978-83-7850-451-1",
      "pages": 474,
      "published": "2013-09-11",
      "language": "pl_PL",
      "cover": "https://quivercdn.com/covers/impuls/jadwiga-lach-rosocha/pedagogia-przezycia-estetycznego-w-wychowaniu-czlowieka-jako-osoby_978-83-7850-451-1-d11f2fa6.jpg?v=2026-08-29%2018%3A00%3A13"
    }
  ],
  "other_languages": [],
  "characters": [],
  "chapters": []
}