Kształcenie w zakresie technologii informacyjnej w szkołach ponadgimnazjalnych

Podjęta w książce problematyka jest niezmiernie rozległa, a dodatkowo związana z sytuacją transformacji oświatowej. Konkluzje odnoszące się do technologii informacyjnej wymagają ciągłej weryfikacji, jako że pionierski obraz tego przedmiotu w edukacji może znacznie ewoluować wraz z procesem jej krzepnięcia. Sądze zatem, że uczyniłem dopiero pierwszy krok we właściwym kierunku. Z wprowadzenia