{
  "type": "edition",
  "site": {
    "name": "Kołczan Książek",
    "language": "pl-PL",
    "url": "https://www.kolczanksiazek.pl"
  },
  "formats": "Każda podstrona ma dwie wersje z tymi samymi danymi: JSON (adres strony + .json) i markdown (adres strony + .md). Do każdego `url` w tym dokumencie można dopisać .json albo .md.",
  "title": "Technologie informacyjnokomunikacyjne w edukacji. 10 pytań do ludzi nauki",
  "subtitle": null,
  "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/maciej-tanas/technologie-informacyjnokomunikacyjne-w-edukacji-10-pytan-do-ludzi-nauki/9788328601499",
  "publisher": "DiG",
  "publisher_series": [],
  "translators": [],
  "medium": "paper",
  "duration_seconds": null,
  "narrators": [],
  "illustrators": [],
  "cover_artists": [],
  "isbn": "978-83-2860-149-9",
  "pages": 258,
  "published": "2021-03-12",
  "language": "pl_PL",
  "cover": "https://quivercdn.com/covers/dig/maciej-tanas/technologie-informacyjnokomunikacyjne-w-edukacji-10-pytan-do-ludzi-nauki_978-83-2860-149-9-db531ce4.jpg?v=2026-08-27%2003%3A21%3A46",
  "json": "https://www.kolczanksiazek.pl/maciej-tanas/technologie-informacyjnokomunikacyjne-w-edukacji-10-pytan-do-ludzi-nauki/9788328601499.json",
  "markdown": "https://www.kolczanksiazek.pl/maciej-tanas/technologie-informacyjnokomunikacyjne-w-edukacji-10-pytan-do-ludzi-nauki/9788328601499.md",
  "binding": "Softcover",
  "description": "Książka /…/ zrodziła się z niezmiernie pilnej potrzeby stawiania dzisiaj pedagogicznych pytań o miejsce i rolę technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji na przełomie nowej zupełnie epoki. Na naszych oczach rodzi się nowy typ społeczeństwa i kultury, powstaje bowiem globalne społeczeństwo sieci. Usieciowieniu uległa gospodarka i globalny system finansowy, a także wszystkie dziedziny życia społecznego, w tym edukacja. Relacje społeczne przeniosły się do Internetu, a social media lansują nowe wzorce zachowań i tworzą przestrzeń komunikacji społecznej. Nowoczesna edukacja staje się motorem rozwoju gospodarki opartej o wiedzę, która potrzebuje świetnie wykształconych, kreatywnych specjalistów o wysokich kompetencjach zawodowych, w tym zwłaszcza informacyjno-komunikacyjnych. Wszystko to sprawia, że pojawiają się zupełnie nowe, niewyobrażalne wprost wyzwania przed edukacją, wyłaniają się jej nowe dziedziny, takie jak edukacja medialna i cyfrowa, czy między- i wielokulturowa. Doceniając istotę tych zmian, a także wagę wyzwań, stojących przed edukacją w warunkach coraz szybciej postępującej globalizacji, Profesor Maciej Tanaś zaproponował /…/ inspirującą dyskusję ludzi nauki, przedstawicieli różnych jej dziedzin, stawiając dziesięć wielkich pytań o technologie informacyjno- komunikacyjne w edukacji. Byli wśród zaproszonych wybitni przedstawiciele nauk społecznych i ścisłych, reprezentujących różne pokolenia. /…/ Zamierzonym celem zainicjowanej dyskusji była próba ukazania dwóch, z założenia zupełnie odmiennych perspektyw w spojrzeniu na rolę technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji, przyjmowanych przez przedstawicieli nauk społecznych i ścisłych, w kontekście postulatu edukacji komplementarnej, tak często wysuwanego i podkreślanego przez Profesora Macieja Tanasia. Dzięki tym dwóm podejściom Czytelnik może szerzej i głębiej spojrzeć na problematykę edukacji medialnej, a także rolę nowych technologii w edukacji. dr hab. Barbara Galas, prof. UKSW Książka „ Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji. 10 pytań do ludzi nauki” powstała w zespole pracowników NASK – Państwowym Instytucie Badawczym pod kierunkiem Profesora Macieja Tanasia, współtworzącego i kształtującego od lat obszar polskiej pedagogiki medialnej, i już w zasadzie to nazwisko powinno być najlepszą rekomendacją wspomnianej monografii. Jednakże do współpracy zaproszono wiele sław, w tym tak znamienitych Profesorów, jak Włodzimierz Gogołek, Andrzej Kiepas, Bronisław Siemieniecki, Maciej M. Sysło, Ryszard Tadeusiewicz i wielu innych. Przyznać trzeba, iż na apel NASK o prośbę udziału w badaniach odzew był naprawdę imponujący. Charakterystyczny dla początków ery informacyjnej, powszechny entuzjazm wobec dynamiki i obietnic technologii informacyjno-komunikacyjnych został dziś /…/ bardziej wyhamowany. W ocenie wielu badaczy społecznych powinien być bardziej zrównoważony przez spojrzenie krytyczne i sceptyczne, gdyż oszczędzi to wielu rozczarowań, a być może da istotny impuls do racjonalnego działania rządów, biznesu, obywateli. W tym i szkoły, która częstokroć z rzeczywistości niemalże XIX wiecznej musiała teleportować się do XXI stulecia. I owe spojrzenie jest częstokroć zauważalne w wypowiedziach wielu badaczy, którzy zechcieli wziąć udział w ankiecie „ Dziesięć wielkich pytań o technologie…” Praca powstała zanim wybuchła pandemia COVID-19 /…/. W połowie marca 2020 roku z powodu koronawirusa zamknięto w Polsce wszystkie szkoły i decyzją Ministerstwa Edukacji nakazano nauczycielom prowadzenie edukacji zdalnej. Jak polska szkoła zdała egzamin z nowych technologii? Prof. dr hab. Marek Sokołowski",
  "book": {
    "title": "Technologie informacyjnokomunikacyjne w edukacji. 10 pytań do ludzi nauki",
    "slug": "technologie-informacyjnokomunikacyjne-w-edukacji-10-pytan-do-ludzi-nauki",
    "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/maciej-tanas/technologie-informacyjnokomunikacyjne-w-edukacji-10-pytan-do-ludzi-nauki"
  },
  "authors": [
    {
      "name": "Maciej Tanaś",
      "slug": "maciej-tanas",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/maciej-tanas"
    }
  ]
}