Proza niefikcjonalna w edukacji polonistycznej ucznia szkoły średniej (1855-1939)

Książka reprezentuje nieczęsto dziś uprawiany, choć niezwykle ważny nurt badań historycznych w dydaktyce literatury. Na tle dotychczasowego piśmiennictwa jest to praca wnikliwa, nie tylko idąca w głąb zagadnienia, ale też odwołująca się do szerokiego kontekstu literaturoznawczego - dawnego i współczesnego. Z recenzji Barbary Bogołębskiej