Osoba ludzka a bezrobocie. Analiza filozoficzno-pedagogiczna

Wstęp Rozdział I: Zjawisko bezrobocia w ujęciu wybranych nauk społecznych 1. Bezrobocie jako zjawisko społeczne - jego geneza, rozwój oraz kategorie pojęciowe 1.1. Geneza i rozwój zjawiska bezrobocia 1.2. Pojęcie bezrobocia 1.3. Próby teoretycznych ujęć zjawiska bezrobocia i jego typologie 2. Bezrobocie w ujęciu socjologii 2.1. Zjawisko bezrobocia w Polsce 2.2. Społeczne przyczyny bezrobocia 2.3. Społeczne skutki bezrobocia 3. Bezrobocie w ujęciu psychologii 3.1. Osobowościowe uwarunkowania bezrobocia 3.2. Psychiczne reakcje na bezrobocie 3.3. Psychologiczno-somatyczne konsekwencje pozostawania bez pracy Rozdział II: Praca i bezrobocie w ujęciu personalizmu etycznego 1. Personalizm jako kierunek w myśli fi lozofi cznej i jego założenia 1.1. Geneza i rozwój personalizmu 1.2. Podstawowe stanowiska w personalizmie 1.3. Stanowisko personalizmu etycznego 2. Osoba i jej rozwój 2.1. Rozumienie osoby w personalizmie etycznym 2.2. Rozwój osoby a wspólnota 3. Praca i twórczość w rozwoju osobowym człowieka 3.1. Czyn a praca i twórczość 3.2. Praca i twórczość jako czynniki rozwoju osoby ludzkiej 4. Bezrobocie a rozwój osoby 4.1. Brak pracy a wartość ludzkiego bytowania i rozwoju 4.2. Bezrobocie jako wyzwanie i zagrożenie dla osoby 4.3. Bezrobocie w kontekście wspólnotowego wymiaru życia człowieka Rozdział III: Wychowanie osoby ludzkiej jako podmiotu pracy a bezrobocie 1. Wychowanie i rozwój człowieka a bezrobocie 1.1. Potencjalność a rozwój człowieka 1.2. Podmiotowość w ujęciu wybranych koncepcji wychowania 2. Personalistyczne wychowanie do pracy 2.1. Personalistyczne założenia koncepcji wychowania do pracy 2.2. Aksjologia wychowania do pracy 2.3. Rola środowiska w wychowywaniu człowieka do pracy w perspektywie personalistycznej 3. Wychowawcze znaczenie aktywności zawodowej i pracy a bezrobocie 3.1. Początki naukowej refl eksji nad pracą i wychowaniem w Europie 3.2. Od idei szkoły pracy do pedagogiki pracy 3.3. Współczesne wyzwania związane z wychowaniem do pracy i przez pracę Rozdział IV: Ku pedagogii bezrobocia 1. Działania promujące wartość osoby 1.1. Potencjał rozwojowy człowieka i jego urzeczywistnianie się przez pracę 1.2. Zasada pomocniczości i solidarności jako podstawa przezwyciężania zjawiska bezrobocia 2. Potrzeba przywracania wartości pracy 3. Kierunki systemowego rozwiązywania kwestii bezrobocia 3.1. Rozwiązania wspierające rodzinę 3.2. Przezwyciężanie bezrobocia a instytucje edukacyjne 3.3. Konieczność przemian ustrojowych i społecznych Zakończenie