# Nie głos, ale słowo... 8. Jak dzieci z uszkodzeniem słuchu radzą sobie z trudnościami językowymi?

Canonical: https://www.kolczanksiazek.pl/renata-kolodziejczyk/nie-glos-ale-slowo-8-jak-dzieci-z-uszkodzeniem-sluchu-radza-sobie-z-trudnosciami-jezykowymi

![Nie głos, ale słowo... 8. Jak dzieci z uszkodzeniem słuchu radzą sobie z trudnościami językowymi?](https://quivercdn.com/covers/katolicki-uniwersytet-lubelski-kul/renata-kolodziejczyk/nie-glos-ale-slowo-8-jak-dzieci-z-uszkodzeniem-sluchu-radza-sobie-z-trudnosciami-jezykowymi_978-83-8061-984-5-b3919836.jpg?v=2026-08-29%2015%3A32%3A27)

- Autorzy: [Renata Kołodziejczyk](https://www.kolczanksiazek.pl/renata-kolodziejczyk)
- Język: pl_PL
- Data wydania: 2022-02-24

## Opis

Rozprawa dr Renaty Kołodziejczyk jest ważnym wydarzeniem w refleksji nad głuchotą i nad językowymi możliwościami człowieka pozbawionego słuchu. Dostrzegam szczególną przydatność opisywanych w rozprawie badań dla praktyki surdopedagogicznej i dla logopedii. [...] Autorka odkrywa i opisuje strategie, jakie rodzą się w procesie zdobywania języka etnicznego przez osoby niesłyszące, a następnie interpretuje je precyzyjnie z kompetencją logopedy i pedagoga. Recenzent winien te rozległe kompetencje i precyzję analizy podkreślić szczególnie. Mamy bowiem do czynienia z pracą, która została wyposażona w część metodologiczną, naświetlającą teoretyczne problemy głuchoty i procesu przyswajania języka w stanie głuchoty wyczerpująco i głęboko. prof. dr hab. Stanisław Grabias Dotychczasowe badania dotyczące rozwoju mowy u osób niesłyszących koncentrowały się przede wszystkim wokół barier ograniczających dostęp do języka oraz trudności w opanowaniu systemu językowego i posługiwaniu się nim na różnych poziomach. Autorka w rozprawie naukowej poszła krok naprzód, poszukując strategii radzenia sobie z trudnościami językowymi dzieci niesłyszących, starała się przenieść uwagę badaczy z samych błędów i ograniczeń, obserwowanych u dzieci z tą niepełnosprawnością, na ich twórczy wysiłek wkładany w przezwyciężanie tychże trudności, a działania podejmowane przez dzieci w celu przezwyciężania trudności nazywa strategiami. dr hab. Ryszard Skrzyniarz, prof. KUL

## Wydania

### Nie głos, ale słowo... 8. Jak dzieci z uszkodzeniem słuchu radzą sobie z trudnościami językowymi?

- Wydawnictwo: Katolicki Uniwersytet Lubelski, KUL
- ISBN: 978-83-8061-984-5
- Liczba stron: 380
- Data wydania: 2022-02-24
- Język: pl_PL