{
  "type": "book",
  "site": {
    "name": "Kołczan Książek",
    "language": "pl-PL",
    "url": "https://www.kolczanksiazek.pl"
  },
  "formats": "Każda podstrona ma dwie wersje z tymi samymi danymi: JSON (adres strony + .json) i markdown (adres strony + .md). Do każdego `url` w tym dokumencie można dopisać .json albo .md.",
  "title": "Młodzież o sobie i codzienności szkolnej obok dyskursu jakości",
  "subtitle": null,
  "slug": "mlodziez-o-sobie-i-codziennosci-szkolnej-obok-dyskursu-jakosci",
  "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/ryszarda-cierzniewska/mlodziez-o-sobie-i-codziennosci-szkolnej-obok-dyskursu-jakosci",
  "json": "https://www.kolczanksiazek.pl/ryszarda-cierzniewska/mlodziez-o-sobie-i-codziennosci-szkolnej-obok-dyskursu-jakosci.json",
  "markdown": "https://www.kolczanksiazek.pl/ryszarda-cierzniewska/mlodziez-o-sobie-i-codziennosci-szkolnej-obok-dyskursu-jakosci.md",
  "authors": [
    {
      "name": "Ryszarda Cierzniewska",
      "slug": "ryszarda-cierzniewska",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/ryszarda-cierzniewska"
    },
    {
      "name": "Małgorzata Gackowska",
      "slug": "malgorzata-gackowska",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/malgorzata-gackowska"
    },
    {
      "name": "Monika Lewicka",
      "slug": "monika-lewicka",
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/monika-lewicka"
    }
  ],
  "language": "pl_PL",
  "original_title": null,
  "original_language": null,
  "first_published": "2017-12-18",
  "genres": [],
  "series": [],
  "cover": "https://quivercdn.com/covers/adam-marszalek/ryszarda-cierzniewska/mlodziez-o-sobie-i-codziennosci-szkolnej-obok-dyskursu-jakosci_978-83-8019-810-4-ae3a3d54.jpg?v=2026-08-29%2015%3A30%3A29",
  "description": "Bez wątpienia mamy tu do czynienia z refleksją pedagogiczną znakomicie osadzoną w najnowszych narracjach kulturowych reprezentujących relację pomiędzy teoretycznym opisem rzeczywistości społecznej (także edukacji) a praktykami społecznymi. W tym sensie przyjęta w książce perspektywa epistemologiczna oraz rezultaty przeprowadzonych badań ukazują, że to nie nadmiar teorii jest ograniczający, ale jednoznaczny brak wiedzy w świadomości tych, którzy generują roszczenia redukujące działalność nauczycieli do stosowania jednowymiarowych metod i środków kształcenia poprzez uruchamianie szeregu mechanizmów kontrolujących ich pracę. [...] Przychylam się do czytelnie sformułowanej tezy Autorek, że edukacja jest ryzykowna, ponieważ wzbudza poczucie możliwości u wychowanków, wyznaczając zarazem oczekiwany przez świadomych pedagogów przełom epistemologiczny, interes poznawczy rozumiany jako samopoznanie oraz uzyskiwanie samoświadomości podmiotów realizujących swoje zadania rozwojowe również poprzez relacje z innymi. Mamy zatem do czynienia z emancypacyjnym interesem poznawczym, który powinna uruchamiać każda instytucja edukacyjna. [...] A to, co wyznacza najważniejszy aspekt tej książki, to fakt, że upomina się o to sama młodzież, której autorki oddają głos, unikając tym samym marginalizacji tych, którym edukacja służyć powinna. prof. nadzw. dr hab. Klaudia Węc Na poziomie zarówno kulturowym, jak i cywilizacyjnym doszło w ostatnich dekadach do fundamentalnych zmian życia społecznego. Głównymi beneficjentami i podmiotami potencjalnych zagrożeń tych zmian są młodzi ludzie. Szeroko sprofilowany ogląd zaproponowany przez Autorki sugeruje myślenie o szkole z uwzględnieniem kontekstów wynikających ze społecznego funkcjonowania współczesnego człowieka, jego charakteru społecznego tracącego zbalansowanie między indywidualnością a wspólnotowością. Hermeneutyczna narracja prowadzona przez Autorki obok dyskursu jakości edukacji jest konsekwentnym dopominaniem się o transcendentalny wymiar edukacji szkolnej, a więc o niezbywalne zobowiązania, jakie mają dorośli wobec dzieci i młodzieży. [...] Z tej perspektywy zasadne są [...] pytania o to, jak siebie postrzegają, jak sobie w tym świecie radzą, jak interpretują swój świat społeczny (szkoły/klasy szkolnej), w którym są zanurzeni, a odpowiedzi stają się kluczowe w procesie dostosowania zmian w systemie edukacyjnym do potrzeb artykułowanych przez podmioty szkoły. [...] Próba badawcza podjęta i zaprezentowana przez Autorki w niniejszej publikacji może przyczynić się do zrozumienia problematyki współczesnej młodzieży, jej potrzeb ulokowanych w samorządności, wraz z poczuciem wpływu na codzienność szkolną. W tym sensie Autorki zmierzają w kierunku poznania kondycji młodzieży oraz szkoły wraz z jej deficytami i możliwymi do wydobycia walorami. prof. nadzw. dr hab. Marta Urlińska",
  "editions": [
    {
      "title": "Młodzież o sobie i codzienności szkolnej obok dyskursu jakości",
      "subtitle": null,
      "url": "https://www.kolczanksiazek.pl/ryszarda-cierzniewska/mlodziez-o-sobie-i-codziennosci-szkolnej-obok-dyskursu-jakosci/9788380198104",
      "publisher": "Adam Marszałek",
      "publisher_series": [],
      "translators": [],
      "medium": "paper",
      "duration_seconds": null,
      "narrators": [],
      "illustrators": [],
      "cover_artists": [],
      "isbn": "978-83-8019-810-4",
      "pages": 408,
      "published": "2017-12-18",
      "language": "pl_PL",
      "cover": "https://quivercdn.com/covers/adam-marszalek/ryszarda-cierzniewska/mlodziez-o-sobie-i-codziennosci-szkolnej-obok-dyskursu-jakosci_978-83-8019-810-4-ae3a3d54.jpg?v=2026-08-29%2015%3A30%3A29"
    }
  ],
  "other_languages": [],
  "characters": [],
  "chapters": []
}