# Historia Podróże w czasie podręcznik dla klasy 4 szkoły podstawowej EDYCJA 2026

Canonical: https://www.kolczanksiazek.pl/tomasz-malkowski/historia-podroze-w-czasie-podrecznik-dla-klasy-4-szkoly-podstawowej-edycja-2026/9788381187749

Wersja JSON (te same dane): https://www.kolczanksiazek.pl/tomasz-malkowski/historia-podroze-w-czasie-podrecznik-dla-klasy-4-szkoly-podstawowej-edycja-2026/9788381187749.json

![Historia Podróże w czasie podręcznik dla klasy 4 szkoły podstawowej EDYCJA 2026](https://quivercdn.com/covers/gdanskie-wydawnictwo-oswiatowe/tomasz-malkowski/historia-podroze-w-czasie-podrecznik-dla-klasy-4-szkoly-podstawowej-edycja-2026_978-83-8118-774-9-57fc2537.webp?v=2026-09-29%2006%3A00%3A27)

- Książka: [Historia Podróże w czasie podręcznik dla klasy 4 szkoły podstawowej EDYCJA 2026](https://www.kolczanksiazek.pl/tomasz-malkowski/historia-podroze-w-czasie-podrecznik-dla-klasy-4-szkoly-podstawowej-edycja-2026) ([Historia Podróże w czasie podręcznik dla klasy 4 szkoły podstawowej EDYCJA 2026.md](https://www.kolczanksiazek.pl/tomasz-malkowski/historia-podroze-w-czasie-podrecznik-dla-klasy-4-szkoly-podstawowej-edycja-2026.md))
- Autorzy: [Tomasz Małkowski](https://www.kolczanksiazek.pl/tomasz-malkowski)
- Wydawnictwo: Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
- ISBN: 978-83-8118-774-9
- Liczba stron: 144
- Data wydania: 2026-01-01
- Język: pl_PL
- Oprawa: Softcover

## Opis

Podręcznik przygotowany do podstawy programowej z 2026 roku. Nowe Podróże w czasie – seria z tradycjami, ale też świeżymi pomysłami na pracę w dzisiejszej szkole. Podręcznik dla klasy 4 zaprojektowaliśmy tak, by ułatwiać pracę nauczycielowi i angażować ucznia, a przede wszystkim nauczyć go myślenia historycznego. Nowe Podróże w czasie – nowe rozwiązania w podręczniku: Każdy rozdział to teraz 4 strony, czyli 2 dwustronicowe podrozdziały poświęcone jednemu tematowi – dzięki nowemu układowi nauczyciel łatwo wybiera i decyduje, ile czasu poświęcić na omówienie danego tematu. Szkielet lekcji , czyli właściwe pytania prowadzące krok po kroku – wystarczy zadawać je po kolei, a scenariusz lekcji może okazać się niepotrzebny. Pytania wprowadzające na początku każdego podrozdziału – zapowiadają temat, aktywizują na starcie, a przy okazji pokazują uczniom, że historia ma bardzo konkretny związek z ich życiem. Dwa typy pytań: utrwalające wiedzę (do wszystkich materiałów zawartych w podrozdziale) oraz twórcze (wymagające własnego wnioskowania). Rewolucyjne i rewelacyjne nowe rozdziały powtórzeniowe po każdym dziale – uczeń powtarza ważne informacje i rozwiązuje zadania, ale też uczy się myślenia historycznego .