Niniejsza książka jest zbiorem prac przedstawionych na konferencji naukowej zorganizowanej przez Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu w 2002 roku. Pomimo zróżnicowania tekstów wyraźnie rysuje się główny ich adresat – nauczyciel polonista. Kompozycja tomu zaznacza jego orientację na praktykę edukacyjną trafnym wysunięciem na czoło pytania Dlaczego recytujemy? oraz pewnym zagęszczeniem problematyki ogólnoteoretycznej w początkowych, a dydaktycznej w dalszych partiach zbioru. Zgromadzone artykuły ujmują problematykę głosowej interpretacji tekstu wieloaspektowo i z uwzględnieniem rozległej gamy zjawisk kulturowych i edukacyjnych, przekonują analitycznym i badawczym traktowaniem przedmiotu rozważań”. Fragment z recenzji prof. dr. hab. Zenona Urygi Prace zawarte w tej książce są plonem wieloletnich badań głównie młodych uczonych z różnych ośrodków akademickich, którzy w interesujący sposób odkrywają i przybliżają współczesnemu odbiorcy pro-blematykę żywego słowa. Zebrany jest tu godny utrwalenia dorobek z zakresu myśli estetycznej, który może stać się zaczynem refleksji nad dzisiejszymi kłopotami z przeorientowaniem nastawień wobec kształcenia literackiego i językowego z równoczesną troską o zachowanie w należnym poszanowaniu niezbywalnych dotychczasowych osiągnięć polskiej dydaktyki w zakresie nie tylko pięknej recytacji na pokaz, ale przede wszystkim także poprawnej i estetycznej wymowy koniecznej w praktyce językowej dnia codziennego, której powinna uczyć szkoła na każdym poziomie kształcenia”. Fragment z recenzji prof. dr. hab. Antoniego Smuszkiewicza
