Autorytatywne nauczanie kościelne według dokumentów dialogu katolicko-luterańskiego na forum światowym. Seria: Jeden Pan, jedna wiara cz. 21

Wstęp Rozdział 1 Przepowiadanie Ewangelii jako misja Kościoła 1.1. Posługiwanie duchowne jako konieczny i konstytutywny element Kościoła 1.1.1. Stanowisko katolickie 1.1.2. Stanowisko luterańskie 1.1.3. Istniejące zbieżności 1.2. Prymat Ewangelii a posługiwanie duchowne 1.2.1. Stanowisko katolickie 1.2.2. Stanowisko luterańskie 1.2.3. Istniejące zbieżności 1.3. Posługiwanie duchowne w przekazywaniu Ewangelii 1.3.1. Stanowisko katolickie 1.3.2. Stanowisko luterańskie 1.3.3. Istniejące zbieżności 1.4. Episkopē w służbie Słowa Bożego 1.4.1. Stanowisko katolickie 1.4.2. Stanowisko luterańskie 1.4.3. Istniejące zbieżności 1.5. Ocena ekumeniczna 1.5.1. Konsekwencje konstytutywności urzędu duchownego dla Kościoła 1.5.2. Problem wzajemnego uznania urzędu duchownego Rozdział 2 Struktury i instytucje autorytatywnego nauczania Kościoła 2.1. Pochodzenie i rozwój autorytetu kościelnego 2.1.1. Autorytet Jezusa Chrystusa 2.1.2. Autorytet Ewangelii 2.1.3. Główne linie rozwojowe autorytetu w Kościele 2.1.4. Problem urzędu Piotrowego 2.2. Autorytet biskupów 2.2.1. Stanowisko katolickie 2.2.2. Stanowisko luterańskie 2.2.3. Istniejące zbieżności 2.3. Autorytet Biskupa Rzymskiego 2.3.1. Stanowisko katolickie 2.3.2. Stanowisko luterańskie 2.3.3. Możliwości zbliżenia stanowisk 2.4. Rola wiernych, teologów i władz świeckich w autorytatywnym nauczaniu 2.4.1. Stanowisko katolickie 2.4.2. Stanowisko luterańskie 2.4.3. Istniejące zbieżności 2.5. Autorytatywność prawa kościelnego 2.5.1. Stanowisko katolickie 2.5.2. Stanowisko luterańskie 2.5.3. Istniejące zbieżności 2.6. Ocena ekumeniczna 2.6.1. Rozumienie autorytatywnego nauczania 2.6.2. Wykonywanie autorytatywnego nauczania 2.6.3. Reinterpretacja i uznanie autorytetu nauczycielskiego Biskupa Rzymskiego Rozdział 3 Wiążący charakter nauczania kościelnego 3.1. Nauczanie zdogmatyzowane 3.1.1. Geneza i rozwój pojęcia dogmatu w teologii zachodniej 3.1.2. Współczesne katolickie rozumienie dogmatu i definicji dogmatycznych 3.1.3. Znaczenie dogmatów i ksiąg symbolicznych dla luteranizmu 3.2. Obowiązywalność nauczania kościelnego 3.2.1. Stanowisko katolickie 3.2.2. Stanowisko luterańskie 3.2.3. Istniejące zbieżności 3.3. Niezłomność i nieomylność Kościoła 3.3.1. Stanowisko katolickie 3.3.2. Stanowisko luterańskie 3.3.3. Istniejące zbieżności 3.4. Wiążące nauczanie kościelne w kontekście hierarchii prawd wiary oraz centrum (istoty) Ewangelii 3.4.1. Katolicka nauka o hierarchii prawd wiary 3.4.2. Luterańskie rozumienie centrum (istoty) Ewangelii 3.4.3. Istniejące zbieżności 3.5. Ocena ekumeniczna 3.5.1. Problem wartości nauczania zdogmatyzowanego 3.5.2. Zróżnicowana ocena obowiązywalności nauczania kościelnego 3.5.3. Trudności związane z zagadnieniem niezłomności i nieomylności 3.5.4. Kontrowersje wokół interpretacji hierarchii prawd wiary Zakończenie Wykaz skrótów Bibliografia 1. Źródła podstawowe - dokumenty dialogów ekumenicznych a. światowych b. lokalnych 2. Źródła pomocnicze a. Nauczanie Kościoła katolickiego b. Luterańskie księgi wyznaniowe 3. Opracowania 4. Literatura pomocnicza