Być nauczycielem-opiekunem-wychowawcą. Między teorią a praktyką

Jednym z ważniejszych priorytetów w dziedzinie edukacji w zmieniającej się Europie jest wypracowanie nowego modelu nauczyciela? wychowawcy? opiekuna na miarę potrzeb XXI wieku i rosnących oczekiwań społecznych. Poszukiwanie sensu bycia dziś pedagogiem, swoiste snucie opowieści o wyjątkowości, szczególności pracy nauczyciela, wychowawcy, opiekuna i jednocześnie trudach tej profesji to główna przesłanka prezentowanej pracy zbiorowej. Tom zawiera teksty różnorodne metodologicznie, językowo i strukturalnie, które jednak są spójne i użyteczne dla realizacji idei przewodniej podjętego przedsięwzięcia - dociekliwego, wieloaspektowego poszukiwania nowego spojrzenia na sztukę bycia nauczycielem? wychowacą? opiekunem we współczesnym świecie. Ze Słowa wstępnego