Pamięć - Edukacja - Dialog. Studium przypadku polsko - izraelskiej wymiany młodzieży

Opracowanie, poza walorami naukowymi, porusza niezmiernie istotne problemy społeczne dotyczące porozumienia między narodami i jednostkami, które to jednostki osadzone zostały w perspektywie transmisji międzypokoleniowej. Czy i jak współczesna młodzież obu narodów potrafi przełamać zaklęte rewiry uprzedzeń i pamięci własnej, własnych rodziców i dziadków, pamięci zbiorowej, często represjonowanej? Na ile struktury społeczne, a w szczególności oświata mogą ulec demokratyzacji, a treści kształcenia i metody nauczania nie będą prostą reprodukcją przemocy, nienawiści i ksenofobii? Skąd, spośród trzech podstawowych kategorii rozprawy, dialog ma miejsce znaczące, jest osią rozprawy, dialog rozumiany egzystencjalnie, jako dialog i spotkanie. To niewątpliwie podnosi jej walory i stanowi o wartości jako pracy pedagogicznej przeznaczonej dla studentów, badaczy i wszystkich zainteresowanych porozumieniem.