Swobodne wypowiedzi uczniowskie w kształceniu literacko-kulturowym

Autor kieruje spojrzenie na problematykę współczesnych uwarunkowań cywilizacyjnych szkolnego odbioru dzieł literatury i sztuki oraz związków kształcenia literacko-kulturowego z interaktywną wszechobecnością mediów elektronicznych w kulturze popularnej. Dostrzega w chętnym, niewymuszanym przez nauczyciela wypowiadaniu się uczniów o własnych doświadczeniach kontaktów z otaczającą ich sferą ikonicznych i audialnych form wzbudzania emocji i przekazu treści kulturowych szansę rozwijania na lekcjach polskiego refleksji nad praktyką korzystania z nowych technologii uczestniczenia w kulturze.