Działaniowo-zadaniowe nauczanie języków obcych w ujęciu neuropedagogicznym: Zaangażowanie uczących się a efektywność kształcenia

Książka Sławomiry Kotsut ujmuje całościowo najnowsze tendencje we współczesnej dydaktyce językowej. Pokazuje, że nauczanie i uczenie się języków obcych to nie tylko rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, ale przede wszystkim zaangażowanie i uruchomienie potencjału afektywnego, społecznego i kognitywnego użytkowników języka. W swoich dociekaniach i analizach teoretycznych Autorka pracy zwraca uwagę na to, że człowiek konstruuje swój system wiedzy przez całe życie, dzięki pozytywnym emocjom, zdolności do organizowania i reorganizowania doświadczeń, strukturyzowania i restrukturyzowania ich, a cały ten proces zachodzi w określonym kontekście spo-teczno-kulturowym. Podczas tworzenia wiedzy i posługiwania się nią kluczowe znaczenie ma kultura, a zwłaszcza język, jako jej główny element. z recenzji dr hab. Iwony Janowskiej, prof. UJ Dr Sławomira Kotsut-lingwistka, dydaktyczka i badaczka w zakresie neuroedukacji, od lat wspierająca rozwój dydaktyki języków obcych w nurcie konstruktywistycznym, działaniowym i projektowym, skorelowanym z uwarunkowaniami psychologicznymi związanymi z emocjami w procesie uczenia się i nauczania języków obcych. Pracownik badawczo-dydaktyczny w Zakładzie Lingwistyki Stosowanej Politechniki Śląskiej. W 2020 r. na Wydziale Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego obroniła doktorat poświęcony zaangażowaniu emocjonalnemu w procesie kształcenia językowego. Autorka i współautorka podręczników oraz materiałów dydaktycznych do nauki języka niemieckiego ogólnego, zawodowego i specjalistycznego. Aktywna uczestniczka międzynarodowych projektów badawczo-dydaktycznych, których celem było m. in. opracowanie zorientowanych konstruktywistycznie interaktywnych multimedialnych materiałów do nauki języków obcych oraz pomocy dydaktycznych wspierających kształcenie językowe dzieci i młodzieży z dysleksją.